一、课程教育理念：

《应用钢琴》是一门综合型钢琴基础课，旨在为社会培养有创新精神、高素质、应用型和可持续发展能力的人才。该教学法在继承传统钢琴教学同时，打破精英教学单一模式，通过探索、模仿、即兴、创作等速成学习，启发音乐想象，拓宽思维空间，彰显动手能力，有快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴和创造学钢琴四个教学特点。

二、教学目的与任务：

通过教授《应用钢琴教学法》钢琴基础、简谱移调、钢琴即兴作曲、钢琴即兴伴奏、视唱与钢琴即兴伴奏等五大部分教学内容，把学生培养成动手能力强的应用型人才是该课程的主要教学目的和教学任务。其中学生在弹奏钢琴基础练习的同时，学习弹奏世界名曲；在弹奏简谱移调练习的同时，训练了学生的简谱弹奏与移调能力；学习《弹钢琴学作曲》的目的是训练学生钢琴即兴弹奏和即兴作曲能力；学习简单的钢琴即兴伴奏可以培养学生的学习兴趣和钢琴应用能力；学习视唱与钢琴即兴伴奏可以培养学生的弹唱协调能力。

三、教学原则：

基础理论知识的讲述和基本技能的训练相结合，注重实用性和趣味性，强调学生的动手和实践能力。

四、教学的方式与年限：

本课程教学方式为数码钢琴大课的上课方式，10——20人一组，教学以讲授及课堂抽查学生作业，并对共同出现的问题加以点评。每周大课讲授二学时。

学习周期为二年。

五、教学内容及练习项目等：

第一学期：

l       《辛笛应用钢琴基础教程》第一册——没有调号的钢琴基础练习。

l       《简谱钢琴十课速成》——没有调号的练习，左手使用扩大式分解、扩大式半分解、扩大柱式和弦伴奏音型。

l       《世界名曲速成》

l       《钢琴即兴伴奏普修教程》

第二学期：

l       《辛笛应用钢琴基础教程》第一册下半部，第二册——1个升降调号的钢琴基础练习。

l       《简谱钢琴十课速成》——1——2个升降调号的移调练习，左手使用扩大式分解、扩大式半分解、扩大柱式和弦伴奏音型。

l       《辛笛应用钢琴弹奏教程——世界名曲速成》

l       《钢琴即兴伴奏普修教程》

第三学期：

l       《辛笛应用钢琴基础教程》第二册——2——3个升降调号的钢琴基础练习。

l       《辛笛应用钢琴弹奏教程——世界名曲速成》

l       《钢琴即兴伴奏普修教程》

l       《简谱钢琴十课速成》——所有升降调号的移调练习，左手使用扩大式分解、扩大式半分解、扩大柱式和弦伴奏音型。所有调号不带旋律的弹唱练习。

l       《辛笛应用钢琴作曲教程——弹钢琴、学作曲》第一册——没有升降调号的作曲练习。

第四学期：

l       《辛笛应用钢琴弹奏教程——世界名曲速成》

l       《钢琴即兴伴奏普修教程》

l       《辛笛应用钢琴作曲教程——弹钢琴、学作曲》第二册——1——2个升降调号的作曲练习。

l       《钢琴即兴伴奏、弹奏分级教程》——9、10级即兴弹奏篇。

l       《即兴伴奏民歌118首》、《即兴伴奏歌曲108首》——兴趣学习。

五、教学要求：

通过应用和声，把钢琴基础、简谱移调、钢琴即兴作曲、钢琴即兴伴奏、视唱与钢琴即兴伴奏等五个学科内容整合起来，训练学生的综合应用能力和创造力，拓宽学生的音乐视野与思维能力。

六、考核制度与评分比例：

考试：

钢琴基础——在5——10条练习曲中抽查弹奏1首

世界名曲速成——在5——10条曲目中抽查弹奏1条

简谱移调——在5——10条练习中抽查弹奏1条

钢琴即兴伴奏——在5——10条练习中抽查弹奏1条

弹钢琴、学作曲——在自己提供的5——10条创作小品中抽查弹奏1条

评分标准：平时占60%，考试占40%。